Занятия в старшей группе на тему «Безопасное поведение у воды»
Цель: сформировать у детей представление о правильном, безопасном поведении на воде. Наделить знаниями, умениями и навыками, необходимыми во время отдыха у водоёма и для действия в экстремальных ситуациях.
Задачи:
Образовательные:
Сформировать понятие детям, что вода бывает другом, а может быть и врагом;
сформировать у ребенка понятия «опасность – безопасность»;
объяснить детям, что купаться, плавать, загорать полезно для здоровья только в том случае, если соблюдать определённые правила безопасности.
Помочь освоить детям первоначальных знания о правилах поведения на водоеме, о предметах, требующих осторожного обращения, о предметах и местах опасных для жизни и здоровья.
Развивающие:
формировать умение оценивать возможную опасность;
помочь детям запомнить правила безопасности на воде;
развивать творческие способности дошкольников.
Воспитательные:
Воспитать у детей культуру поведения времяпровождения у водоёма, проводить профилактику несчастных случаев на воде;
воспитывать чувство осторожности и самосохранения;
создать условия для формирования таких личностных качеств как: ответственность, уважение к себе и окружающим, коммуникативность;
развитие способности к предвиденью возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного, безопасного поведения.
Методы и приёмы работы:
Наглядный метод, представление о теме безопасности на воде и обсуждаемых ситуациях в картинках. Разработаны презентации, лэпбук «Безопасность на воде», разработаны фотографии и зарисовки водоёмов и пляжей на них, запрещающие знаки «купаться запрещено» и др., картинки для составления рассказов «Расскажи о правилах и ошибках поведения на воде», рассказ, беседа, вопросы к детям.
Проблемные ситуации
Как справиться с опасными ситуациями на водоёмах и как с избежать их?
Какую оказать помощь при возникновении опасных случаев на водоемах?
Ход занятия:
Воспитатель:
Ребята, впреди теплые солнечные дни. Кто-то из Вас поедет в новые места на отдых с родными, другие останутся здесь и тоже замечательно проведут время, поэтому нужно к этому времени подготовиться и выучить основные правила, которые помогут Вам. Тема у нас будет «Безопасное поведение на водоёмах». Посмотрите, на доску, здесь под цифрами прикреплены основные вопросы. С помощью кости необходимо определить, на какой будем отвечать.
Вода незаменимый друг и помощник человека, животных и птиц. Давайте послушаем стихотворение. Для чего нужна вода, Груданов Евгений
Для чего нужна вода?
Сразу даже не ответить.
Знают взрослые и дети -
Для всего нужна вода.
По воде корабль идёт,
Лодка-лодочка плывёт,
Здесь в воде у рыбки дом,
Хорошо, прохладно в нём.
Будем в садик собираться -
Утром надо умываться,
Чистить зубы до еды.
Как тут будешь без воды!
А когда в бассейн придём,
Так приятно плавать в нём…
Если б воду не налили,
Так красиво мы б не плыли.
Мама стряпает обед,
Без воды — обеда нет:
Надо всё помыть, сварить…
Без воды — ну как тут быть!
Загорелся чей-то дом.
Испугались люди в нём.
Надо быстро всё тушить
И огонь водой залить.
Если есть вода на грядке,
Значит будет всё в порядке:
Лук, морковка и чеснок
Всё созреет точно в срок.
Над рекой каток из льда.
Лёд — замёрзшая вода.
Иней — это тоже льдинки.
Из воды у нас снежинки.
Как приятно воду пить!
Как приятно воду лить!
Вот ведь как! Вот это да!
Для всего нужна вода!.
Воспитатель: Ребята где мы можем встретить воду в природе?
(ответы детей)
Воспитатель: Верно. В кране, колодце, болоте, в водоеме, озере, океане, реке, дождике и т. д.
Поговорим сегодня с вами о безопасном поведении у водоемов зимой, весной и летом.
Итак, наше близкое знакомство с водой начинается.
Первый этап (кидаем кубик, какая сторона выпадет, под тем номером и открывается тема)
Правила поведения на воде
Безопасное пребывание на водоёмах
Чтобы лето было безопасным
Безопасность на льду
Вопрос на смекалку
Воспитатель: Ребята,вы пришли на берег реки или озера.
На улице стояла жара, солнце печет, хочется искупаться. Поплескаться, поплавать. Умеете ли плавать?
(ответы детей.)
Держаться на воде необходимо любому человеку. Два самых главных умения человека — это плавать и читать.
Итак, вопрос? Расскажите по карточкам правила поведения на воде? (на столе лежат картинки, дети должны взять и рассказать правила, которые изображены)
(Воспитатель по ходу ответов детей комментирует и добавляет или задает наводящие вопросы)
Воспитатель: Не в коем случае купаться в незнакомом месте нельзя, особенно там, где нет других купальщиков. И никто Вам не подскажет, кокая глубина, какое дно и какие опасности на дне Вас ждут.
-нельзя забегать в воду, не зная её дна. Ведь дно реки или озера может доставить немало неприятностей или даже опасностей: коряги, битые бутылки, жестяные банки, глубокие ямы, необычные водоросли.
-прежде чем заходить в воду, внимательно присмотритесь как она выглядит. Если цвет и запах вас смущают, купаться в ней не надо.
-купаться можно только в сопровождении и под присмотром взрослых.
-нельзя нырять и далеко заплывать в незнакомых местах.
Правила поведения на воде (карточки)
купаться только под присмотром взрослых.
не купаться в незнакомых местах
купаться можно только в специально обустроенных местах (оборудован берег, дно, мостик с лестницей и др.)
во время купания не хватайте друг друга за руки и ноги, не залазьте друг на друга неожиданно.
Воспитатель: Хорошо! Вспомнили правила поведения на водоеме.
мы с вами пришли на водоем или озеро и захотели купаться… возникает вопрос? Какими спасательными средствами Вы бы воспользовались для безопасного купания на воде? (разложить перед детьми карточки с предметами, нужно выбрать безопасные и рассказать для чего они используются)
Воспитатель: Молодцы кто-то из Вас это вспомнил заветные правила, а кто-то познакомился и все вы будете ими пользоваться. Давайте теперь с вами разомнемся.
К речке быстрой
К речке быстрой мы спустились, (Шагаем на месте.)
Наклонились и умылись. (Наклоны вперед, руки на поясе.)
Раз, два, три, четыре, (Хлопаем в ладоши.)
Вот как славно освежились. (Встряхиваем руками.)
Делать так руками нужно:
Вместе — раз, это брасс. (Круги двумя руками вперед.)
Одной, другой — это кроль. (Круги руками вперед поочередно.)
Все, как один, плывем как дельфин. (Прыжки на месте.)
Вышли на берег крутой (Шагаем на месте.)
Второй этап
Воспитатель: вспомнили мы с вами правила поведения на водоеме. Но, что вы будете делать, если увидели тонущего человека?
(ответ детей)
-Обязательно позвать на помощь взрослых
-Использовать спасательные средства.
Какие?
(лежат картинки с изображением предметов. Необходимо выбрать основные спасательные средства, и рассказать, как их использовать)
Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием справились.Давайте ребята теперь с вами отгадаем немного загадок:
В нее льется, из нее льется,
сама по земле плетется.
(Река).
***
Бегу я как по лесенке,
По камушкам звеня,
Издалека по песенке
Узнаете меня.
(Ручеек)
***
Не море, не земля,
Корабли не плавают,
А ходить нельзя.
(Болото)
***
На дворе переполох:
С неба сыплется горох.
Съела шесть горошин Нина,
У нее теперь ангина.
(Град)
***
Вот по небу мчится конь –
Из-под ног летит огонь.
Конь копытом бьет могучим
И раскалывает тучи.
Так он тяжело бежит,
Что внизу земля дрожит.
(Молния, гром)
***
Не пешеход, а идет
Мокнут люди у ворот.
Ловит дачник его в кадку.
Очень трудная загадка?
(Дождь)
***
Чист, ясен, как алмаз,
Но дорог не бывает.
От матери рожден
И сам ее рождает.
(Лед)
***
Он как алмаз:
И тверд, и чист, на солнышке сверкает,
Но пригревать начнут лучи, он тут же тает.
(Лед)
Воспитатель: Ребята, молодцы, мы с Вами узнали основные правила пребывания на воде, которыми должны пользоваться все.
Консультация для родителей
«Техника безопасности на открытых водоемах».
Правила поведения на воде для детей практически не отличаются от правил для взрослых. Взрослые всегда должны помнить, что они являются примером для своих карапузов. Сколько бы Вы не рассказывали ребенку о том, как нужно вести себя на воде, если Вы сами не соблюдаете эти правила, – все бесполезно.
Итак, давайте поговорим о том, что же делать, если случилось непредвиденное?
Судороги в мышцах — как себе помочь?
- Судороги ног. Нужно постараться схватить за большие пальцы ног и сильно потянуть на себя.
- Судороги мышц бедра. Нужно согнуть ногу в колене и сильно прижать ее к задней поверхности бедра.
- Судороги мышц рук. Нужно согнуть-разогнуть руки в локтях, сжать и разжать кулаки по несколько раз, пока не станет легче.
Движение мышцы, которую свело судорогой, ускоряет ее исчезновение.
Как оказать помощь утопающему?
Сначала давайте определимся, как выглядит тонущий человек?
Ведь далеко не всегда пострадавший, особенно ребенок, который начинает тонуть имеет силы кричать: «Помогите! Спасите! Тону!». Очень часто, человек, который попал в подобную ситуацию уже успел наглотаться воды и все усилия направляет на то, чтобы вдохнуть хотя бы один глоток воздуха, а сделать это ему не получается, он начинает идти ко дну. Он молчит, со всех сил, стараясь, выкарабкаться.
Если у человека (ребенка) вытаращены глаза, он пытается двигаться в сторону берега с погруженной наполовину в воду головой, а у него ничего не получается, он барахтается, обратите внимание, это означает, что ему нужна помощь.
Как помочь утопающему? Первая помощь утопающему
Если случилось подобное несчастье, не впадайте в панику. Пробегите по берегу до того места, откуда ближе всего плыть к утопающему. При этом запомните на берегу какой-то ориентир, чтобы в случае, если тонущий человек погрузится под воду, знать, где его искать.
Очень важно, добравшись до места, успокоить пловца, заставить взяться за плечи спасателя. Если тонущий человек не может контролировать свои действия, захватите его сзади, можно за волосы и транспортируйте к берегу.
Если случилось так, что утопающий схватил Вас за шею, руку, немедленно нырните — инстинкт самосохранения заставит его Вас отпустить. Иначе Вы рискуете начать тонуть вместе с ним.
Если утопающий потерял сознание, захватите его таким образом, чтобы лицо постоянно находилось над водой. Можно взять рукой под подбородок.
Если пострадавший уже погрузился в воду, найдите его на глубине. Вернуть человека к жизни можно даже, если он находился под водой 5-6 минут.
Если тонущий человек (ребенок) находится в сознании, пульс и дыхание у него удовлетворительное, уложите его на жесткую поверхность так, чтобы голова была низко опущена, разотрите полотенцем, укутайте теплым одеялом, дайте горячее питье.
Если пострадавший находится без сознания, срочно вызывайте врача. Но, помните, что нельзя терять, ни минуты. Сразу начинайте оказывать первую помощь.
Первая помощь утопающему
- Очистите ему рот и нос от песка, ила, рвотных масс.
- Освободите дыхательные пути от воды. Для этого пострадавшего нужно уложить на живот через свое колено, головой вниз. Тряхните ним несколько раз. Если ребенок маленький, можно даже взять его за ноги, вниз головой и хорошо потрусить.
Как делать искусственное дыхание?
Для начала нужно уложить человека (ребенка), запрокинув голову назад, чтобы не западал язык. Для этого можно использовать валик, высотой около 20 см, который подложить под плечи пострадавшему.
Искусственное дыхание по методу «изо рта в рот»:
- Станьте сбоку от пострадавшего.
2. Одной рукой удерживайте подбородок пострадавшего, большим и указательным пальцами другой руки зажмите носовые ходы, а краем ладони этой же руки, опираясь на лоб, запрокиньте голову. При этом рот должен открыться.
3. Сделайте глубокий вдох и, задержав выдох, нагнувшись к пострадавшему, плотно прижмите свои губы к его рту. Сделайте быстрый выдох. Здесь главное – герметичность.
В паузе перед следующим вдохом сделайте 5 массажных движений на сердце. Весь цикл должен составлять 16-18 вдохов в минуту сочетая с массажными движениями.
А для того, чтобы не пришлось оказывать первую помощь утопающему ребенку, существуют правила поведения на воде для детей, придерживаясь которых можно избежать неприятностей.
